O Teste de Progresso
O teste de progresso, muito utilizado por cursos de Medicina, começa também a ser aplicado em outras áreas. Mas, o que é o TP? Como aplicá-lo? Para que ele serve? Qual a diferença do TP para um simulado comum?
Avaliações personalizadas para alunos de matriz aberta
O coordenador de um curso quer aplicar uma prova integrada a todos os alunos, com conteúdo de todos os períodos que o aluno já cursou. O que fazer com os alunos que cursam disciplinas de mais de um período? Como reduzir a carga operacional dessa atividade?
E se a sua instituição de ensino fosse assim…
“As salas de aula das escolas e faculdades brasileiras são como navios capitaneados por professores, e a avaliação de estudantes, corretamente aplicada, é o farol que guia os professores nos mares revoltos das múltiplas estratégias de ensino.” Fabrício Garcia | CEO- QSTIONE Os resultados das avaliações institucionais obtidos nos últimos anos, realizadas pelo MEC e […]
Entrevista com nosso CEO
No último sábado, 10 de março, na estreia da nova temporada da RCVips, na TV Tambaú, também teve Qstione. Assista a entrevista com o nosso CEO, o professor Fabrício Garcia, e a apresentadora Adriana Bagno.
Elaborando questões vinculadas aos objetivos de aprendizagem
É preciso focar na aquisição de habilidades operatórias, como: selecionar, analisar, avaliar, etc. O foco excessivo na retenção e/ou memorização de conteúdos pode levar o professor a elaborar questões meramente conteudistas.
Desenvolvendo Inteligências e Avaliando Habilidades
Pesquisando o sentido etimológico da palavra inteligência, descobriremos que ela é formada pela junção de outras duas: inter, que significa “entre”, e legere, que é o mesmo que “escolher”.
Interpretando o Censo da Educação Superior
Alguns resultados do Censo da Educação Superior, divulgado pelo Inep em agosto de 2017, nos remetem a algumas reflexões interessantes, vejamos alguns destes resultados.
Calculando o tempo de realização das provas
Os professores sempre me perguntam sobre como definir o tempo ideal para realização dos exames cognitivos, então resolvi postar algumas dicas sobre o tema.
Avaliando estudantes em uma IE
É público e notório que os índices educacionais de desempenho das instituições de ensino brasileiras são baixíssimos. Este fato é refletido nos resultados dos nossos estudantes em avaliações nacionais e internacionais, atingindo todas as esferas da educação brasileira, da educação básica ao ensino médio e superior.
Como estruturar questões em avaliações cognitivas?
Estruturar testes cognitivos requer profundo conhecimento dos objetivos de aprendizagem. Questões precisam apresentar linguagem clara e contextualizada, e serem capazes de aferir habilidades cognitiva dos estudantes.