CATs – Classroom Assessment Techniques: aprenda um pouco sobre avaliação em sala de aula.
Escrevo sobre avaliação de estudantes há mais uma década, mas a cada […]
Artigos sobre temas diversos na área da educação.
Escrevo sobre avaliação de estudantes há mais uma década, mas a cada […]
Este artigo explica como identificar o aprendizado por meio da aplicação e análise adequada da avaliação de estudantes.
O objetivo deste artigo é explicar de forma sucinta e objetiva as […]
Em tempos de pandemia, o ensino híbrido reina no mundo educacional. Como evitar o retrabalho utilizando múltiplas plataformas na instituição?
Algo está errado no planeta das novas tecnologias educacionais! Atualmente, esta é a minha percepção sobre tudo que estou vendo e ouvindo no meio educacional. São dezenas de artigos, livros e opiniões, das mais diversas vertentes educacionais, convergindo para um único paradigma: a solução para todos os problemas educacionais está na implementação de novas tecnologias. Assim, quando tratamos de um alto nível de desorganização pedagógica, a tal revolução tecnológica da educação emerge como um sopro de esperança para os desavisados. Fala-se de inteligência artificial, neurociência, visão computacional e sobre muitas outras tecnologias sensacionais. No entanto, esquece-se, em muitos casos, de se fazer o “feijão com arroz”.
Neste texto vamos conversar um pouco sobre como elaborar uma prova de alto nível. Você é professor? Então, está no lugar certo! Boa leitura.
Todos os anos, no encerramento do semestre letivo, somos levados pela avalanche de provas que precisam ser elaboradas para avaliarmos nossos alunos. Passamos horas e horas montando questões e lutando com o computador para ajustar as figuras dentro das margens. Vemos o dia amanhecer criando vários tipos de provas, a fim de dificultar as fraudes. E ainda gastamos um bom tempo distribuindo pesos e pontos para chegar a uma métrica adequada de avaliação.
Neste artigo falamos sobre Wiston Churchill e a educação clássica versus a educação moderna, traçando um paralelo entre os dois modelos. Boa leitura!
Neste artigo, vamos relatar os 4 maiores erros na hora de avaliar estudantes cometidos por instituições de ensino e por professores, especialmente durante a concepção e aplicação das avaliações. Além de sugerir eventuais soluções para sanar tais problemas.
As capacidades de leitura, escrita e interpretação de textos constituem o processo de alfabetização e exigem do estudante um conjunto de habilidades cognitivas e motoras complexas. Estas são trabalhadas, em parte, nos anos anteriores ao período de alfabetização. Por isso, conceitualmente, o domínio de tais habilidades ou competências de leitura e escrita podem ser definidas como literacia.
A análise do nível de literacia dos estudantes é um ponto estratégico para educação de qualquer país. Isso acontece porquê que a base educacional de uma nação reside, majoritariamente, no domínio da linguagem. Assim, a discussão sobre os métodos de alfabetização são tão importantes no universo educacional.
Você é educador e está querendo saber mais sobre os pilares da avaliação de estudantes? Este artigo pode te ajudar. Devido a sua complexidade, a avaliação de estudantes é a etapa do processo de ensino-aprendizagem que exige mais conhecimento técnico, metodologia e preparação de professores no que tange a aplicação, análise e gestão dos resultados dos estudantes.