CATs – Classroom Assessment Techniques: aprenda um pouco sobre avaliação em sala de aula.
Escrevo sobre avaliação de estudantes há mais uma década, mas a cada […]
Escrevo sobre avaliação de estudantes há mais uma década, mas a cada […]
Em tempos de pandemia, o ensino híbrido reina no mundo educacional. Como evitar o retrabalho utilizando múltiplas plataformas na instituição?
A evolução tecnológica chegou na educação. Quais foram as reais mudanças que as tecnologias educacionais trouxeram à nossas salas de aula?
De tempos em tempos, surge uma solução mágica que promete ser a chave para a melhoria da educação. Prova on-line é o termo da vez! Quais as vantagens e desvantagens desse método e como fazer para tirar o melhor dele para sua instituição?
Quanto tempo o professor gasta realizando atividades burocráticas? Como permitir ao professor dedicar mais tempo aos processos pedagógicos?
Quais as reais necessidades das instituições? Quais as tecnologias adequadas para satisfazer a essas necessidades basais?
Não devemos iniciar um processo de ensino sem saber onde se quer chegar, mas como estruturar bons descritores de objetivos de aprendizagem?
O questionamento central deste artigo é: a BNCC serve como matriz de referência? Isto é, a escola pode usar os descritores da BNCC como os únicos objetivos de aprendizagem norteadores da avaliação dos seus estudantes?
Como melhorar os resultados acadêmicos, de forma que os resultados financeiros reflitam o sucesso acadêmico da instituição?
Como reduzir o descompasso existente entre as avaliações MEC e as realizadas internamente pela instituição e assim garantir a excelência na educação?