Objetivos de aprendizagem
Não devemos iniciar um processo de ensino sem saber onde se quer chegar, mas como estruturar bons descritores de objetivos de aprendizagem?
Escrever à mão ou teclar?
A escrita à mão vem sofrendo com a evolução da tecnologia e, aparentemente, as pessoas estão escrevendo menos e digitando mais. Mas será que essa mudança de hábito é saudável? Qual é a repercussão disso na educação?
Avaliar a evolução do estudante deve ser o foco de escolas e faculdades
Aferir a evolução do ensino é o maior desafio da escola. Como lidar com os fatores relevantes da avaliação?
Serviços e Especificações Qstione
Entenda como a Qstione trabalha A Plataforma Qstione foi criada para qualificar as avaliações cognitivas aplicadas em escolas, faculdades e outras instituições de ensino. O principal objetivo é permitir que professores e gestores educacionais sejam capazes de gerir todo o processo de elaboração, geração e correção de provas. O sistema induz a produção avaliações de […]
A BNCC SERVE COMO MATRIZ DE REFERÊNCIA?
O questionamento central deste artigo é: a BNCC serve como matriz de referência? Isto é, a escola pode usar os descritores da BNCC como os únicos objetivos de aprendizagem norteadores da avaliação dos seus estudantes?
A importância de Benjamin S. Bloom para educação
Benjamin Bloom foi um dos mais importantes autores da área educacional do século XX, e sua obra continua atual. Vamos destacar suas obras e características marcantes, sob a ótica da pedagogia.
O que as provas realmente avaliam?
O que é a avaliação? O que o desempenho do aluno significa? Qual a finalidade do processo avaliativo? Como ele impacta na tomada de decisão?
Como a avaliação de estudantes impacta a gestão escolar?
Como melhorar os resultados acadêmicos, de forma que os resultados financeiros reflitam o sucesso acadêmico da instituição?
Baixo desempenho no ENADE: Onde está o problema?
Como reduzir o descompasso existente entre as avaliações MEC e as realizadas internamente pela instituição e assim garantir a excelência na educação?
A qualidade estrutural da questão
Qual deve ser a estrutura básica dos itens de prova? Qual é a importância da contextualização dos itens? Como instigar e desafiar o estudante a responder os itens?