Nós te ajudamos a questionar!

Ter um banco de itens vinculado ao seu próprio currículo pode representar um grande investimento em gestão pedagógica

Fabrício Garcia, CEO da Qstione, explica como os gestores podem analisar o desempenho dos estudantes, de forma preditiva, para melhorar o aprendizado

As avaliações devem solicitar os objetivos de aprendizagem descritos no currículo, com devolutivas qualitativas para o estudante.

O princípio da transparência educacional contribui para a preparação para os vestibulares, pois estabelece simulados inteligentes, com devolutivas que identificam lacunas de aprendizagem, déficits de aprendizagem e pontos fortes educacionais. Ao se preparar para as provas, é fundamental que, além de estudar a teoria de cada disciplina, o estudante coloque suas habilidades em prática, realizando exercícios que solicitem as habilidades e conhecimentos trabalhados no currículo escolar. No caso dos vestibulares e, especialmente, do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio), é essencial ter contato com o modelo do exame, por meio de simulados com a mesma quantidade e modelo de questões e, ainda, receber feedbacks sobre seu resultado.

O uso da tecnologia deixa o planejamento pedagógico mais claro para todos os agentes envolvidos.

Os educadores precisam considerar que as provas são um método de pesquisa sobre o processo ensino-aprendizagem

Considerado que o planejamento é a primeira etapa para alcançar uma aprendizagem significativa, um bom plano de ensino deve estar sempre atualizado

O uso das ferramentas de tecnologia educacional como a Plataforma Qstione pode facilitar o trabalho, fornecendo análises de dados úteis na preparação e correção das avaliações dos estudantes, porém muitos docentes ainda não estão familiarizados com as tecnologias digitais, tornando essencial capacitá-los continuamente para garantir uma educação de qualidade. A superação da resistência à mudança é importante, pois a capacitação dos professores impacta positivamente para o cumprimento do currículo de ensino da instituição e consequentemente no ensino-aprendizagem dos estudantes. Ao utilizar adequadamente a tecnologia educacional, os docentes podem aprimorar o conhecimento e trabalhá-lo de maneira acertiva com visão clara dos pontos fortes e fracos de cada turma e alcançar os objetivos de aprendizagem estabelecidos.

A Plataforma Qstione é um software de gerenciamento de avaliações e progresso acadêmico para alunos, que contempla no escopo de seus serviços a possibilidade de criação de banco de questões próprio, geração de provas padronizadas com correção automática, capacitação pedagógica da equipe docente e de apoio para elaboração e revisão dessas questões, emissão de relatórios de resultados, envio de devolutivas aos estudantes, suporte ao uso da plataforma e atualização constante.

Em todas as instituições de ensino, uma das principais preocupações é a conexão entre o conteúdo visto em sala de aula e as avaliações. Por isso, é importante que a estruturação do exame seja feita de uma forma a evidenciar o aprendizado e não apenas para se obter uma nota. Para tanto, o auxílio de soluções pedagógicas é indispensável.

Nos últimos 40 anos, o Brasil melhorou o acesso à educação, mas não avançou na qualidade. Com a diminuição da população e aumento de vagas ociosas, o foco deve ser no aprimoramento da qualidade. Investimentos não garantem sucesso, e os problemas estão ligados a currículo, material didático, avaliação e capacitação docente.

Referência no estado do Tocantins, a Faculdade Guaraí buscou a Qstione para ajudar na gestão do seu banco de itens e melhorar a qualidade das suas avaliações

Especializada em educação médica, a AFYA buscava uma plataforma que apoiasse na gestão e consolidação de processos de avaliação

Mário Sérgio Swerts, parceiro da Qstione e fundador da consultoria educacional Infinite.se, afirma que a regulação acadêmica é indispensável para as instituições de Ensino Superior

Confira a entrevista com Alexandre Nicolini, Presidente da Ciência e Ação Ecossistemas Educacionais

As lacunas de aprendizagem, se não forem acompanhadas de ações efetivas para eliminá-las, impactarão negativamente a formação pessoal e profissional do aluno; avaliações escolares, quando feitas de forma correta, são a chave para buscar soluções.

Este artigo explica como identificar o aprendizado por meio da aplicação e análise adequada da avaliação de estudantes.

Em tempos de pandemia, o ensino híbrido reina no mundo educacional. Como evitar o retrabalho utilizando múltiplas plataformas na instituição?

Algo está errado no planeta das novas tecnologias educacionais! Atualmente, esta é a minha percepção sobre tudo que estou vendo e ouvindo no meio educacional. São dezenas de artigos, livros e opiniões, das mais diversas vertentes educacionais, convergindo para um único paradigma: a solução para todos os problemas educacionais está na implementação de novas tecnologias. Assim, quando tratamos de um alto nível de desorganização pedagógica, a tal revolução tecnológica da educação emerge como um sopro de esperança para os desavisados. Fala-se de inteligência artificial, neurociência, visão computacional e sobre muitas outras tecnologias sensacionais. No entanto, esquece-se, em muitos casos, de se fazer o “feijão com arroz”.

Precisando elaborar questões para uma prova? Temos uma ferramenta que pode te ajudar! Baixe, gratuitamente, o Formulário de Questões da Plataforma Qstione e construa itens de forma pedagógica para aumentar a eficiência das suas provas e avaliações.

Neste texto vamos conversar um pouco sobre como elaborar uma prova de alto nível. Você é professor? Então, está no lugar certo! Boa leitura. Todos os anos, no encerramento do semestre letivo, somos levados pela avalanche de provas que precisam ser elaboradas para avaliarmos nossos alunos. Passamos horas e horas montando questões e lutando com o computador para ajustar as figuras dentro das margens. Vemos o dia amanhecer criando vários tipos de provas, a fim de dificultar as fraudes. E ainda gastamos um bom tempo distribuindo pesos e pontos para chegar a uma métrica adequada de avaliação.

Muitas escolas e faculdades acreditam que a grande vantagem de adquirir um banco de questões se resume, apenas, às melhorias de ordem operacional. [...] Contudo, apesar de as vantagens operacionais serem totalmente relevantes, neste artigo, queremos chamar sua atenção para o que realmente importa avaliar na hora de escolher um banco de questões para sua instituição: a estruturação pedagógica.

Neste artigo falamos sobre Winston Churchill e a educação clássica versus a educação moderna, traçando um paralelo entre os dois modelos. Boa leitura!

Neste artigo, vamos relatar os 4 maiores erros na hora de avaliar estudantes cometidos por instituições de ensino e por professores, especialmente durante a concepção e aplicação das avaliações. Além de sugerir eventuais soluções para sanar tais problemas.

As capacidades de leitura, escrita e interpretação de textos constituem o processo de alfabetização e exigem do estudante um conjunto de habilidades cognitivas e psicomotoras complexas. Estas são trabalhadas, em parte, nos anos anteriores ao período de alfabetização. Dessa forma, conceitualmente, o domínio de tais habilidades ou competências de leitura e escrita podem ser definidas como literacia.

Você é educador e está querendo saber mais sobre os pilares da avaliação de estudantes? Este artigo pode te ajudar. Devido a sua complexidade, a avaliação de estudantes é a etapa do processo de ensino-aprendizagem que exige mais conhecimento técnico, metodologia e preparação de professores no que tange a aplicação, análise e gestão dos resultados dos estudantes.

Em tempos de pandemia, vivenciamos algo extraordinário na educação mundial. Surpreendentemente, um processo de mudança cultural que, possivelmente, levaria anos para acontecer, ocorreu em poucos meses. Em outras palavras, instituições de ensino de todas as partes do planeta tiveram que se adequar aos tempos difíceis promovidos pela Covid-19, com a utilização das mais novas tecnologias educacionais.

A princípio, sob o comando de Nuno, a educação portuguesa apresentou uma evolução impressionante, na última década. Eles conseguiram atingir índices educacionais invejáveis, quando comparados a países europeus de muita tradição no setor educacional, como a Finlândia e a Suécia. Assim, Nuno Crato atribui essa evolução a um investimento simples: a qualificação do currículo escolar.

Neste momento, presenciamos uma crise econômica, educacional e de saúde sem precedentes, sem dúvida! Mas, o que nós, profissionais do setor educacional, faremos para evoluir e sairmos melhores desse momento tão conturbado?

Os gargalos da produção de conteúdo educacional, no Brasil, sempre fizeram as instituições de ensino se questionarem: vale a pena produzir os próprios materiais didáticos? Pensando, então, na comodidade, a maioria das escolas e faculdades optam por adquiri-los prontos. Para isso, geralmente, fecham contratos com os sistemas de ensino ou se associam aos grandes players do mercado de educação a distância (EAD), a fim de obter conteúdos digitais e livros didáticos para os seus cursos.

A pandemia causada pela Covid-19, literalmente, impôs uma nova cultura educacional ao Brasil. Esse fenômeno, acelerou um processo de adaptação e mudança cultural que vinha acontecendo lentamente em terras tupiniquins. E, infelizmente, foi preciso uma tragédia dessa magnitude para que isso acontecesse.

A chegada do novo COVID-19 abriu espaço para um grande debate sobre Como oferecer serviços educacionais de qualidade em uma pandemia? Para a maioria das escolas e faculdades do Brasil, a quarentena deu início a uma diferente realidade. Do dia para a noite, novos serviços educacionais, nunca antes testados, precisaram ser disponibilizados. Além disso, de forma repentina, centenas de instituições de ensino tiveram suas estruturas de negócio bastante modificadas. E aquelas que só ofereciam serviços educacionais presenciais foram "obrigadas" a ampliar seu escopo e remodelar seus processos, explorando o ensino por meio dos ambientes virtuais.

Pensando na necessidade de nos adaptarmos diante dos desafios impostos pela COVID-19, a Qstione reuniu 12 práticas que todo professor precisa conhecer para fazer uma boa prova on-line. Em tempos de quarentena, optar pela avaliação na Internet pode ser uma boa saída para adaptarmos nossas instituições de ensino ao isolamento social.

Quando falamos sobre ferramentas tecnológicas educacionais, o arsenal de possibilidades e as possíveis áreas de atuação dessas ferramentas são quase ilimitadas, especialmente quando se tratam de equações matemáticas. Conheça a Plataforma Qstione e descubra a solução!

A burocracia, apesar de necessária, quando não executada de forma estratégica, torna-se um grande problema na vida do professor. O dilema de conciliar o tempo entre atividades burocráticas e a sala de aula deve ser pensado em conjunto entre gestores educacionais e professores. O texto, portanto, apresenta 3 dicas sobre como equilibrar essa balança, otimizando os resultados das instituições de ensino e o aprendizado dos alunos.

Análise do conteúdo presente nas questões da prova ENADE de Medicina em 2019.

O professor é a chave para o início do processo diagnóstico do distúrbio de aprendizagem. Estão nossos professores preparados para desempenhar tal papel?

Trazemos a você oito dos inúmeros motivos que fazem da Qstione uma ferramenta fundamental para sua instituição de ensino.

A evolução tecnológica chegou na educação. Quais foram as reais mudanças que as tecnologias educacionais trouxeram à nossas salas de aula?

Muito se fala sobre o sistema de voucher educacional, mas, quais são as experiências e resultados reais encontrados pelos países que adotaram esse método?

A liberdade de cátedra permite ao professor expressar-se livremente em sala de aula. Até que ponto isso é benéfico ao processo de aprendizagem dos alunos?

De tempos em tempos, surge uma solução mágica que promete ser a chave para a melhoria da educação. Prova on-line é o termo da vez! Quais as vantagens e desvantagens desse método e como fazer para tirar o melhor dele para sua instituição?

Quais os mitos que envolvem a Instrução Direta? Por que o Construtivismo é tão dominante no cenário educacional brasileiro?

Quais os reais problemas do sistema educacional brasileiro? O que podemos fazer para almejar os excelentes resultados dos países de 1º mundo?

O PISA é mundialmente conhecido e seus resultados são utilizados para comparar e medir o resultado educacional dos países. Quem são os sabichões do PISA?

Quanto tempo o professor gasta realizando atividades burocráticas? Como permitir ao professor dedicar mais tempo aos processos pedagógicos?

A estruturação de um banco de questões de qualidade é fator-chave para o sucesso da avaliação de estudantes. Quais são os fatores essenciais para a criação?

A educação informal tem se mostrado uma realidade que veio para ficar. Quais são os argumentos contrários e a favor a aplicação desse sistema de ensino?

Quais as reais necessidades das instituições? Quais as tecnologias adequadas para satisfazer a essas necessidades basais?

Objetivos gerais (competências): compreender o processo de territorialização em saúde acostado na história natural das doenças. Conhecimentos: Descrever o processo de territorialização em saúde acostado na história natural das doenças. Habilidades: Analisar os determinantes e condicionantes do processo saúde-doença dialogando com os modelos assistenciais em saúde. Atitudes: Construir um diagnóstico do espaço território a partir da população que contemple características demográficas, sociais, culturais e epidemiológicas. Conteúdo programático: Diagnóstico situacional do território.

Não devemos iniciar um processo de ensino sem saber onde se quer chegar, mas como estruturar bons descritores de objetivos de aprendizagem?

A escrita à mão vem sofrendo com a evolução da tecnologia e, aparentemente, as pessoas estão escrevendo menos e digitando mais. Mas será que essa mudança de hábito é saudável? Qual é a repercussão disso na educação?

Aferir a evolução do ensino é o maior desafio da escola. Como lidar com os fatores relevantes da avaliação?

O questionamento central deste artigo é: a BNCC serve como matriz de referência? Isto é, a escola pode usar os descritores da BNCC como os únicos objetivos de aprendizagem norteadores da avaliação dos seus estudantes?

Benjamin Bloom foi um dos mais importantes autores da área educacional do século XX, e sua obra continua atual. Vamos destacar suas obras e características marcantes, sob a ótica da pedagogia.

A finalidade primordial de qualquer avaliação é o diagnóstico, não obstante as finalidades formativas e somativas da prática pedagógica. Os testes fornecem uma fotografia instantânea de onde o aluno está num determinado momento no tempo, mas não dizem sobre o potencial do aluno em aprender a matéria.

A educação é um bem inalienável e não é passível de confisco ou de perda de quem o detém. Soma-se a isso o fato, já comprovado em diversos estudos, de que o nível educacional do indivíduo é um fator determinante do sucesso profissional, tornando a melhoria educacional uma condição essencial para evolução intelectual e humanística das pessoas.

A Faculdade SuperNotas enfrenta um problema comum na gestão educacional: suas notas não refletem os resultados do ENADE. O reitor Heitor não conseguiu identificar o motivo da discrepância, mas as medidas a serem tomadas para melhorar a pontuação são sistematizar o processo de avaliação de estudantes, para que as provas avaliem os conhecimentos e habilidades necessários para a aquisição das competências.

O desafio metodológico mais importante na construção de avaliações cognitivas é a estruturação dos itens. A falta de capacitação dos professores para criar itens contextualizados e alinhados com os objetivos de aprendizagem pode resultar em avaliações mal estruturadas e dificultar a interpretação dos estudantes.

O Teste de Progresso (TP) é uma avaliação cognitiva que visa aferir a evolução da aquisição de conhecimentos pelos estudantes ao longo do curso. O TP pode ser aplicado a todos os estudantes regularmente matriculados em cursos de graduação, sendo geralmente aplicado semestralmente ou anualmente.

Como você resolveria essa questão? O que fazer com os diversos Fernandos que existem nas turmas? É melhor não avaliar? Ou fazer uma avaliação padrão, ciente das distorções que reduzirão a precisão dos resultados?

A avaliação de estudantes é um problema nas escolas e faculdades no Brasil, que é percebida como um mal necessário e não é utilizada de forma formativa e diagnóstica.

Antes de elaborar perguntas para avaliações de aprendizagem, os professores devem considerar o que os alunos devem ter aprendido antes de fazer a prova, focando nas habilidades operatórias.

Inteligência é a capacidade de um indivíduo resolver problemas e aprender com experiências, bem como elaborar produtos importantes para uma comunidade cultural.

O Censo da Educação Superior, realizado pelo Inep em agosto de 2017, revelou que cerca de metade dos alunos que ingressaram no ensino superior em 2010 (49%) abandonaram os cursos até o quarto ano, em 2014. A evasão foi especialmente alta nos cursos de pedagogia (39%), química (52,3%), física (57,2%) e matemática (52,6%).

A duração ideal de uma avaliação cognitiva pode variar dependendo de vários fatores, como o modelo das questões, a complexidade dos itens e os objetivos de aprendizagem solicitados. A fadiga cognitiva também pode afetar os resultados das avaliações.

As avaliações de desempenho de estudantes nas instituições de ensino no Brasil são baixas devido ao processo de gestão pedagógica inadequado e falta de dados estatísticos para avaliar resultados. As avaliações devem ser encaradas como ferramentas para coletar dados e evidências, sistematizadas, continuas, cumulativas e articuladas entre si, sendo um processo, não um evento isolado.

Estruturar testes cognitivos requer profundo conhecimento dos objetivos de aprendizagem pelos professores, já que todas as questões que compõem o teste devem estar vinculadas a esses objetivos. Além disso, as questões precisam apresentar uma linguagem clara e contextualizada, para que o item seja capaz de aferir algum tipo de habilidade cognitiva do estudante.

Entenda a lógica pedagógica implementada pela Qstione, que visa demonstrar como a aprendizagem pode se tornar eficiente para toda comunidade escolar